보육시설의 명칭, 종류, 목적, 기능 관할 행정부처 등도 나라마다 차이가 잇다(폴란드 : 일반유치원, 종일제 유치원, 야간유치원,
농촌유치원 계절유치원 중간유치원, 초등병설유치원 등 7가지)
2. 우리나라유아교육기관의 성격
- 우리나라의 유아교육기관은 유치원과 보육시설의 두 가지 유형으로
유아교육에 있어 질적 고양기를 맞이하게 되었고 교육부 고시에 따른 제6차 유치원 교육과정이 제정ㆍ공포되면서 현재에 이르기까지 교육내용, 교육 시간, 교육과정, 교육체제 등이 양적으로 그리고 질적으로 성장하게 되었다.
Ⅱ. 본 론
1. 우리나라유아교육의 발전과정
1) 개화기
19세기 말
보육의 필요성에 대한 각계의 여론이 높아져서, 사회복지정책으로서 어린이집의 운영에 필요한 연구와 재정적인 지원이 점차 많아지고 있다.
정부는 2000년 10월 각계의 전문가로 구성된 ‘보육발전위원회’와 ‘보육발전기획단’을 발족하고, 2001년 12월에는 ‘보육사업중장기종합발전계획’을 수
유아교육기관은 현재 대상 및 운영 시간에 따라 다양하게 운영되고 있으나
그 유형으로 보면 유치원과 보육시설로 크게 양분화되어 있다. 이러한 유치원과 보육
시설은 다양한 유형으로 구성되어 특성을 나타낸다. 우리나라유아교육기관을 유치원
과 보육시설로 나누어 유형 및 특성과 변천과정을
교육을 위해 효과적이고 효율적인 인성교육 프로그램을 적용하는 것이 얼마나 중요한지 잘 알 수 있다.
Ⅱ. 본 론
1. 1960년대 이후 한국 유아교육기관의 다양화·이원화 발전과정에 대하여 구체적인 연대자료와 함께 설명하시오.
1) 유아교육기관의 개요
우리가 흔히 교육의 유형을 분류할 때