2. 탈구조주의 특성
1) 특성
- 전체적인 구조보다는 개체의 존엄성과 자유를 인정한다.
- 사고의 경직화 및 문학과 학문의 과학화를 배격하며 주관적인 비평을 허용한다.
(모든 일이 이성적으로만 해결되는 것이 아니라 이차적이고 열등한 것으로 소외시킨 감성 을 새로운 시각으로 봄)
- 역사의
3. 해석학의 역사적 전개
1) 근대 이전의 초기 해석학 : 해석의 “실천적 적용”측면에서 발달
-성서해석학 : 성서에 대한 상이한 해석으로 인해 기독교계는 전쟁을 하거나, 여러 종파로 나뉘는 아 픔을 겪음
-법률해석학 : 법의 사례들(판례)의 올바른 해석을 위하여 적합한 기
I. 서 론
요즘 사회에서 특수교육 시장이 확장되고 있다. 국민들의 경제적 안정으로 인해 사회적 약자에 대한 국가적 개혁이 점진적으로 활발하게 일어나고 있고, 민간단체로 구성된 비 정부기관(NGO: Non-Governmental Organization)들의 왕성한 활동으로 인해 장애아동과 장애자에 대한 문제가 큰 쟁점이 되고
교육을 위한 제이론 고찰과 새로운 방법론 모색’이라는 큰 주제 아래 ‘구조주의’에 대하여 알아보고 기독교 교육에 적용시키기 위하여 쓴 글이다.
구조주의는 작게는 하나의 분석방법론이고 크게는 서구근대 사유체계를 흔들어놓은 거대한 이론군이다. 구조주의는 현상과 개체 뒤에 숨겨져 있
유아 인지 발달 이론을 정립한 러시아의 초기 구성주의 교육 심리학자다.
38살이라는 젊은 나이에 세상을 떠났지만 그의 이론은 아동의 현실적 능력과 발달 잠재적 능력 모두를 촉진시키는 데 초점이 맞춰져 있기 때문에 오늘날에도 가르침(teaching), 수업(instruction) 및 학습(learning)의 역할을 구성하는 새