, 또 다른 한편으로는 당신의 신교육계 - 인류학, 심리학을 기초로 하는 신교육 - 의 대표자였던 세르지(1841~1936)로 부터도 많은 것을 배웠다.
1904년에 로마대학에서 인류학의 강사로 임명된 몬테소리는 개업의사로서도 활동하면서 가난하고 병든 자, 특히 영유아의 치료와 교육에 힘을 기울였다.
몬테소리 프로그램에서 사용하는 흥미영역의 용어들은 다른 교육 프로그램과 달리 일상 생활, 감각, 언어, 수, 문화 등 5개의 영역이 기본으로 되어 있다. 문화 영역에는 지리, 역사, 생물학, 물리학 등이 포함되며 현대적인 접근 방법으로 해석하고 적용하는 미국식 몬테소리교육에서는 유아의 발달적
유아교육과 관련된 책이나 도구가 한 두 개쯤은 꼭 있다. 몬테소리는 유아교육의 대명사처럼 사람들에게 불려 지지만, 정작 몬테소리가 뭔지 알고 있는 사람은 드물다.몬테소리는 놀잇감을 통해 아이들을 교육하는 방법을 개발해낸 이탈리아의 여의사이며 심리학자, 아동교육자였던 마리아몬테소리(1
Ⅰ. 서론
몬테소리교육은 이탈리아 최초의 여의사이고 유아교육 개혁론자이며 교육자인 마리아몬테소리가 창안한 교육프로그램이다. 몬테소리교육은 인격의 완경을 이루기 위하여 유아의 자발적 내적 욕구와 준비된 환경이 만나서 집중현상을 통해 정상화되는 과정이다. 이 과정에서 자유원칙에
Ⅰ. 몬테소리 프로그램
1. 이론적 배경
몬테소리 프로그램의 역사와 이론적 배경에 대해 살펴보면 다음과 같다.
1) 몬테소리 프로그램의 역사
이탈리아 교육가 마리아몬테소리의 교육사상을 바탕으로 한 과학적 유아교육을 말한다. 몬테소리 여사는 로마에 ‘어린이의 집’이라는 유치원을 창설