Ⅰ. 비품및교재ㆍ교구의 개념 및 중요성
1. 비품및교재ㆍ교구의 개념 이영자ㆍ권영례(1997), 유아교육기관의 운영관리, 창지사, p.181
교구와 비품은 유사한 의미로 사용되고 있다. 이를 좀더 구체적으로 분류해 보면 교구는 교육 목표를 달성하기 위하여 교수 학습 활동에서 활용되는 기구를
비품및교재교구 등이며, 재정적 자원은 입학금과 납입금, 지원금과 보조금 등 유치원 운영에 소요되는 경비의 수입과 지출에 관한 것 등이다.
2) 유아교육기관 인사관리
운영자의 지도성은 교사와 유아들에게 직, 간접적으로 영향을 미치므로 유아교육기관 조직의 효율적 운영의 관건이 된다. 운영
교육과 보호 서비스이기 때문이다. 이러한 교육적 실행에는 교재와 교구, 환경구성 같은 유아교육기관의 교육활동과 그와 관련된 사항들을 어떻게 운영ㆍ관리할지에 관한 영역이 포함된다. 교육적 실행과 관련된 세부 영역을 살펴보면, 연간 교육 프로그램의 계획과 운영, 일과 계획 및 운영, 행사 계
및 운영관리의 균형을 의미하는 균형성의 원리가 그것이다. 임재택(1995)은 유치원 운영 관리는 유치원 운영에 필요한 세 가지 주요자원을 효율적으로 운영하는 것으로써, 인적자원은 원아, 교직원, 부모, 지역사회 인사 등이고, 물적 자원은 시설과 설비, 비품및교재교구 등이며, 재정적 자원은 입학금
및 운영관리의 균형을 의미하는 균형성의 원리가 그것이다. 임재택(1995)은 유치원 운영 관리는 유치원 운영에 필요한 세 가지 주요자원을 효율적으로 운영하는 것으로써, 인적자원은 원아, 교직원, 부모, 지역사회 인사 등이고, 물적 자원은 시설과 설비, 비품및교재교구 등이며, 재정적 자원은 입학금