유아기놀이발달놀이는 유아의 생활이다. 놀이를 통해 유아는 지식을 획득하고 신체발달을 촉진하며, 또래와의 놀이를 통해 사회성이 발달한다.
I. 놀이이론놀이는 정신분석 이론, 인지발달이론, 학습이론 등으로 설명할 수 있다.
1) 정신분석이론
정신분석 이론에 의하면 놀이는 유아의 심
유아기놀이발달유아의 놀이는 생활 그 자체이다. 놀이는 자발적인 행위이며 순수한 내적 동기로서 유발되어지는 것이다. 놀이를 통해 유아는 즐거움과 행복감을 경험한다.
또한 유아는 놀이를 통해 성장한다. 유아는 놀이를 통해 많은 것을 배운다. 놀이를 하면서 주변 환경을 탐색하고 다른 유아
I. 놀이의 발달적 기능
놀이는 유아의 신체적 ․ 인지적 ․ 사회적 ․ 정서적 발달을 촉진시키는 기능을 지닌다. 신체발달과 관련지어 보면, 유아는 놀이를 통하여 자신의 신체를 조절하는 능력을 터득하며, 운동능력을 발달시킨다. 나무에 올라가고, 세발자전거를 타고, 미끄럼을 타면서 대
유아기 사회정서발달유아기는 영아기보다 대인관계의 폭이 넓어지고 다양해진다. 이 시기의 유아들은 일상생활에서 다양한 사회적 상황에 직면하게 되며, 타인과의 지속적인 관계를 형성하기 위해 필요한 사회적 기술들을 습득하게 된다. 놀이는 유아의 사회성 발달에 중요한 역할을 한다.
I. 사
유아마다 다양하게 나타나기도 한다. 유아교육기관에서 활용하는 놀이유형과 특성을 살펴보면 다음과 같다.
1) 인지적 놀이유형
Piaget는 놀이와 인지발달은 분리할 수 없으며 유아는 자신의 발달 수준에 맞는 놀이 형태에 참여하는 것으로 보았다. Piaget는 놀이를 그의 인지발달이론과 관련 지어 설