자아존중감이 낮은 유아들은 부적절성에 더 주의를 기울이며 덜 호의적으로 자신을 바라본다는 점에서 유아들의 인지발달과 자아발달, 자아존중감은 서로 밀접되어 있다.
Ⅱ. 본 론
1. 유아기 사회인지발달에 대한 설명
1) 주요개념
? 개념
Thorndike는 80년 전에 사회인지는 사회적 지능의
발달심리학의 뿌리가 되는 이론이다. 이 관점에 의하면, 아이의 내부에서 존재하는 본성(nature)이 발달을 이끌어내는 힘이다. 또한 창의적 교육방법을 바탕으로 한 유아기 사회인지발달과 자아개념 및 자아존중감발달이 절실히 요구된다. 이는 유아가 장차 자신감을 가지고 사회생활을 할 수 있는 기
자아가 발달하기 시작한다.
I. 자아인식
영아가 자신이 타인과 독립적으로 존재한다는 것을 알게 되면 자신이 누구인지에 대해 알고자 하게 되는데 이것이 자아인식이다. Lewis와 Brooks-Gunn(1979)은 9~24개월 된 영아를 대상으로 코에 빨간 립스틱을 칠한 후 거울 속에 비친 모습을 보게 하였다. 어린 영
발달되어야 한다. 유아가 행복하고 건강한 삶을 살아가기 위해서는 무엇보다 자신의 가치에 대해 긍정적인 평가가 필요하며, 자신감을 가지고 적극적으로 도전할 수 있는 확고한 신념과 목적을 갖는 것이 무엇보다 중요하다. 본 과제에서는 유아기 사회인지발달과 자아개념 및 자아존중감발달의 특징
유아는 발달하면서 자신에 대해 점차 이해하게 되고 복잡한 자아상을 구성하게 될 뿐 아니라, 자신이 가지고 있는 여러 특성을 평가할 수 있게 된다. 자아에 대한 평가적 측면을 자아존중감이라고 하는데, 높은 자아존중감을 가진 유아들은 기본적으로 자신에게 만족한다. 이들은 자신의 장점을 인지하