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(유아발달, B형)유아기 사회인지발달과 자아개념 및 자아존중감발달의 특징에 대해 각각 설명하고, 사회인지발달과 자아개념 및 자아존중감발달에 영향을 미치는 요인을 논하시오.

소개글

(유아발달 B형)유아기 사회인지발달과 자아개념 및 자아존중감발달의 특징에 대해 각각 설명하고, 사회인지발달과 자아개념 및 자아존중감발달에 영향을 미치는 요인을 논하시오.에 대한 자료입니다.

I. 서 론
II. 본 론
1. 사회인지발달
1) 사회인지의 정의 및 중요성
2) 사회인지발달의 주요특징
2. 자아개념
1) 자아개념의 정의 및 중요성
2) 자아 개념의 주요특징
3. 자아존중감
1) 자아존중감의 정의 및 중요성
2) 자아존중감의 주요특징
4. 사회인지발달과 자아개념 및 자아존중감에 영향을 미치는 요인
1) 사회인지발달에 영향을 미치는 요인
2) 자아개념발달에 영향을 미치는 요인
3) 자아존중감발달에 영향을 미치는 요인
III. 결 론
참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

유아기 사회인지발달에 있어서 유아의 인지구조의 특성은 주어진 발달단계에서 기대할 수 있는 사회적 행동을 한정시키기 때문에 행동은 인지를 반영한다. 특히 자아와 관련된 인지는 행동에 의미 있는 영향을 미치므로 자기와 타인에 대한 인지정도는 행동을 결정짓는 일차적인 결정인자가 된다. 사회인지발달은 사회적 행동과 관련 있는 인지과정에 대한 이해를 강조하므로 유아 개인의 사회적 행동을 이해하는데 도움을 제공한다는 점에서 의미가 있다.
다른 사람들과의 상호작용 속에서 자기에 대한 이해는 발달한다. 즉 다른 사람들이 자기를 어떻게 보고 자기에게 어떻게 반응하느냐가 결국 자아개념의 중심을 이루게 된다. 유아는 성장해 가면서 사회적 관계가 넓어짐에 따라 자기에 대한 이해가 변화한다. 또한 자기에 대한 이해는 다른 사람들뿐 아니라 그들과의 관계에 대한 이해와 관련되어 있고 서로 연관되어 발달해 간다.
아울러, 유아는 발달하면서 자신에 대해 점차 이해하게 되고 복잡한 자아상을 구성하게 될 뿐 아니라, 자신이 가지고 있는 여러 특성을 평가할 수 있게 된다. 자아에 대한 평가적 측면을 자아존중감이라고 하는데, 높은 자아존중감을 가진 유아들은 기본적으로 자신에게 만족한다. 이들은 자신의 장점을 인지하고 또 약점도 알고 있으면서 전체적으로 자신이 갖고 있는 능력과 특성에 대해 긍정적으로 느낀다. 반면 자아존중감이 낮은 유아들은 부적절성에 더 주의를 기울이며 덜 호의적으로 자신을 바라본다는 점에서 유아들의 인지발달과 자아발달, 자아존중감은 서로 밀접되어 있다.

참고문헌

● 송명자(2001), 「발달심리학」, 서울:학지사.
● 신옥순(1994), 「유아교육학개론」, 서울:학지사
● 이경희(2017), 「유아발달」, 교육아카데미.
● 이계숙(2003), “초등학생이 지각한 부모 양육태도와 자아존중감 및 사회성과의 관계, 한국교원대학교 교육대학원 석사학위 논문.
● 전성은(2013), 사회인지론에 근거한 유아 대상 영양교육 프로그램 개발 및 평가, 제주대학교 교육대학원.
● 최경숙(2006), 「아동발달심리학」, 교문사.
● 황희숙외(2008), 「아동발달과교육」, 서울학지사.

하고 싶은 말

생활과학과 4학년 유아발달 B형
유아기 사회인지발달과 자아개념 및 자아존중감발달의 특징에 대해 각각 설명하고, 사회인지발달과 자아개념 및 자아존중감발달에 영향을 미치는 요인을 논하시오.

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