언어가 구별되는 중요한 특징으로는 언어를 사용하면서 사고할 수 있다는 것이다. 즉 유아발달에서 인간의 언어사용은 단순히 의사소통의 기능만 있는 것이 아니라 몇 가지 특성을 지니고 있다. 첫째, 인간은 자기가 들었던 문장을 앵무새처럼 반복하는 것이 아니라 언어 자국에서 규칙을 찾아서 새로
발달이론
피아제는 인간은 누구나 동일한 과정을 거쳐 발달하는데 인지발달은 동화와 조절에 의해 이루어지는 적응과정이라고 하였다. 생후 2년 동안은 감각운동적 협응과정을 통해 인지발달이 이루어진다고 보고 이 시기를 감각운동기라고 명명하였다. 또 감각운동기 동안에 영아들이 획득하여야
1. 유아들의 초기 언어획득과 그에 따른 유아어의 특징
일반적으로 초등학교 입학 연령인 7~8세 이전의 아이들을 가리키는 유아 아동발달의 연구대상에서 유아기는 생후 36개월에서 6세 사이의 아이들을 가리킨다. (이경화, 「아동발달과 상담」, 학문사, 2001 <아동발달의 학문적 배경> 참조) 그러나 아
언어획득의 이론
(1). 행동주의 이론
1). Watson은 언어획득을 자극과 반응이 연속적으로 이어진 고리처럼 간주한다. 즉, 한 단어를 배우게 되면 이것은 다음 다른 단어획득의 자극이 되고 이 과정이 반복되어 드디어 문장획득이 이루어지는 것
2). Skinner은 보상에 의한 학습으로 언어를 습득한다고 했다.
구성한다.)
(2) 장소 : 프로젝트를 사용할 수 있는 강의실 공간, 의자와 책상을 디귿 자로 배치한다.
3. 각 회의 진행순서 및 방법
매 회는 작은 강의실에서 둘러 앉아 진행자와 대화형식으로 하며, 자유롭게 대화 할 수 있도록 한다.
(1) 도입 : 도입단계에서는 프로그램의 전반적 소개를 하며, 과