유아컴퓨터 교육관련 학위논문 30편으로, 일반대학원 학위논문 13편(석사10편, 박사3편), 교육대학원 학위논문 17편과 비 학위논문으로 유아교육전문 학회와 대학연구소에서의 연구논문 30편 등 총 60편을 대상으로 하였다. 전체적인 연구내용의 경향을 보면 유아발달과 컴퓨터 활동이 영역 운영 등에 대
유아나 어린이들의 조화로운 발달을 위하여 움직임의 경험이 매우 중요하며, 또한 이들은 움직이는 그 자체를 즐기며 좋아한다. 이처럼 유아나 어린이들이 즐거워하는 신체활동을 통하여 신체발달, 심리적인 발달, 사회적, 정서적인 발달을 유도함으로써 교육의 효율을 높이고 전인적 인간육성에 그
체육활동은 장차 성년으로 가기위한 준비과정으로서 매우 중요하다. 정상인으로 발달하기 위한 과정에서 체육놀이의 과정을 필히 거쳐야 한다. 유치원교육이 1969년에 처음 제정되어 유아의 바람직한 인격형성을 위하여 유아의 욕구와 흥미에 알맞은 환경을 만들어 주고자 하는데 있었다. 유아기의 신
유치원, 어린이집의 실정에 따른 유아교육과정을 만들어 각 지역과 유치원, 어린이집, 유아들에게 알맞은 교육을 의미한다.
가. 유아체육의 중요성
적당한 운동이 신체의 발육을 촉진하고 과도한 운동은 발육을 저해한다는 것은 신체활동에 관한 생물학적 법칙이다. 따라서 유아기에 즐겁게
유치원과 어린이집에서 또래와의 관계에서 위험한 행동이 무엇인지 알고 안전하게 지낼 수 있다.
넷째, 유치원과 어린이집의 집단생활의 특성을 알고 이해하며 유치원과 어린이집에서 지켜야 할 규칙을 알고 이를 실천할 수 있다.
다섯째, 유치원과 어린이집에서 실시하는 체육 및 실외 놀이 활동의