Ⅰ. 서 론
유아의 체육활동은 장차 성년으로 가기위한 준비과정으로서 매우 중요하다. 정상인으로 발달하기 위한 과정에서 체육놀이의 과정을 필히 거쳐야 한다. 유치원교육이 1969년에 처음 제정되어 유아의 바람직한 인격형성을 위하여 유아의 욕구와 흥미에 알맞은 환경을 만들어 주고자 하는데
유아 및 아동기에 기본 동작기능(fundamental motor skills: 예: 걷기, 달리기, 던지기 등)을 적절하게 발달시키지 못하면 놀이나 활동에서 제기능 발휘에 신체적으로 제한을 받을 뿐만 아니라, 또래집단에 동화되지 못하는 결과를 초래할 수도 있다는 데 의견을 모으고 있다. 유아의 신체발달에 관한 최근 연구
이루어지고 있다. 즉, 이러한 ‘협응’을 증진시키는 활동은 매우 적다고 할 수 있으며 존재하는 ‘협응’ 프로그램 역시 즉각적이고 단편적인 협응만을 요구하는 경향이 있다. 따라서 영유아의 전반적인 학습 능력의 토대 구축에 있어 ‘눈-손 협응’ 능력 프로그램을 개발해야 하는 필요성이 크다.
프로그램별 전임지도자와 시간제지도자가 배치되어 있다. 미국에서는 사회체육이나 레크리에이션의 영역에서 지도자들이 활동할 분야가 널리 개방되어 있다. 연방정부, 주정부, 지역사회를 포함한 공공사회체육기관 또는 시설에서 종사하는 행정관 및 지도자와 YMCA, 보이즈클럽 등의 여러 민간단체에
놀이 시간을 활용한 줄넘기 운동을 보다 효율적으로 연구하고 다양한 프로그램의 개발을 통하여 건강체력과 자기신체평가를 향상시킬 수 있도록 더 연구하고 보완해야 할 사항은 다음과 같다.
첫째, 5가지 영역 중, 4가지 건강체력에 효과가 있고, 자기신체평가 향상에 도움이 되었으나, 체지방의 변화