1. 유아독서프로그램의 이론적 배경
세계화의 흐름에서 주체는 사람이다. 그러므로 사람과의 소통에서 설득력을 발휘하는 것은 리더로서 필수다. 더불어 정서적 안정감, 창의력, 사회와의 관계에서 자신의 능력을 마음껏 발휘할 수 있는 능력은 책에서 나온다. 세계의 리더들은 모두 책의 사람이었
유아들은 의인화된 동물 이야기나 환상 동화를 즐긴다. 인공적인 것이라는 것은
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3. 만4세 유아발달에 알맞은 그림책에 대한 독서프로그램 제시
1) 만4세 독서프로그램의 일반적 활동 방법
(1) 독서 전 활동
유아들이 독서 자료를 읽기 위해서는 준비하는 시간이 필요하다. 교사들은 어려운
독서가 정말 몸에 배어 있을 텐데!! 여러 아동문학의 장르 중에서도 특히, 그림동화를 접하면서 이러한 생각이 들었다. 단순히 유아용 교재라고 생각해오던 그림동화가 성인인 나에게 불러일으키는 파동이 이리 큰데 아동에게는 더 무시 못 할거라 생각되어지며 이 그림동화를 적절하게 활용하여 아이
1. 프로그램 소개
1.1 창의성과 상상력을 키우는 놀이 프로그램
이상적인 프로그램으로서, 창의성과 상상력을 키우는 놀이 프로그램을 선택하였습니다. 이 프로그램은 영아나 유아에게 적용하기에 가장 적합하다고 생각합니다. 이 프로그램은 다양한 놀이 활동을 통해 아이들의 창의성과 상상력을
Ⅰ. 머리말
미국은 여러 개의 주가 자치적으로 운영되면서도, 국가라는 하나의 커다란 조직 속에 연계되어서 운영되고 있는 연방국가이며, 유아교육과 보육 프로그램의 운영에 관련된 법규는 각 주별로 제정되어 있다. 따라서 유아교육과 보호정책 체제의 일관성이 결여 되었다고 볼 수 있다. 이러