음악이라고 얘기하기 부끄러울 정도로 그 바탕이 흔들리고 있다. 음악은 사람의 마음을 움직여 감정을 억제시키기도 하고 악기를 연주하거나 노래를 부름으로써 감정을 표출하기도 하고 그로 인해 카타르시스효과를 얻기도 한다. 이렇듯 인간의 정서와 너무나 밀접한 음악이 유아교육 내에서 얼마만
유아들이 소리를 탐색하고 소리를 통해 음악적인 자기표현의 기회를 가질 수 있게 해 준다.
3. 유아를 위한 악기
1) 선율악기
① 종류: 실로폰, 리코더, 피아노, 하모니카, 멜로디언 등
② 특성
- 위생적 측면에서 공동으로 사용하게에 부적합 하다.
- 잘 연주하기 위해서는 여러 가지 능력의 동시 협
악기로 연주할 수 있다.
다양한 리듬악기로 자신의 음악을 만든다.
노래의 반주나 리듬 합주를 할 수 있다.
유아를 위한 악기
선율 악기
위생적 측면에서 공동사용 부적합
여러 가지 능력의 동시 협응 요구
리듬 악기연주방법에 부담 없이 즐겁게 연주
다양한 재질과 형태 제공
듣기 기술
유아교육에 있어서 빼놓을 수 없는 것이 음악교육이다. 하지만 이들 기관의 음악교육을 볼 때 일반 유치원이나 유아원, 어린이 집 등은 유치원 교육과정에서 제시한 음악교육을 체계적으로 실시 한 다기보다는 가창 위주 교육에 집중되어 있으며, 단순한 악기교육이나 체계적이지 않은 리듬 교육에 한
유아가 다른 사람이 부른 노래만 듣고 자신의 청감각에 의존하여 따라 부르는 것보다 훨씬 쉽게 노래를 부를 수 있음을 밝혔다.
3-2. 악기연주악기연주는 음악 만들기의 기본수단 중의 하나이며, 모든 연령의 어린이들이 즐긴다. 악기는 다루기와 연주하기에 재미있고 쉽게 음악을 만들고, 음악