교육의 특성: 어린이의 흥미를 끌고자 노력하며, 아동들이 능동적으로 실험하게 하 는데 초점을 맞추고 교사와 아동, 아동과 아동의 협동에 중점을 둔다. 또한 아동이 어떻게 배 우는가에 초점을 맞추고 아동 스스로지식을 구성하도록 한다.
-피아제의 이론을 인지발달뿐 아니라 사회성ㆍ도덕ㆍ
교육목표
㉠기본적인 감각과 운동 기능을 길러 신체의 조화로운 발달을 이루게 하고 안전 의 식을 갖게 한다.
㉡공동 생활에 필요한 예절과 규범을 스스로 지키면서 자율성과 책임감을 기른다.
㉢다른 사람의 말을 바르게 듣고 이해하며 자신의 생각과 느낌, 경험을 적절한 방법으로 표현하는 능력
체계화된 내용 중심으로 교육결과를 상대적으로 비교하고 단계적으로 구성된 교육과정을 일방적으로 적용한다.
이상적으로 아동의 인격발달이 중요함을 인식하며 유아의 흥미경험을, 결과보다는 과정을, 성인주도보다는 유아주도의 활동을 찬성하는 경향성을 보인 것이 바람직하며 유아중심적 교
발달해 가는 것을 아주 가까이서 알 수 있다. (보통 우리나라는 전학년의 담임으로 전해듣는 학생에 관한 정보만으로 학생들을 쉽게 평가하고 낙인 찍는다. 8년 동안 함께 생활하기 때문에 교사는 마치 부모가 자녀를 알 듯이 알 수 있고 보다 친밀한 사이가 형성된다.) 학생은 단순히 지식의 수령인으로
상호작용 표현의 원리라 할 수 있다.
Ⅱ. 본 론
1. 2019개정 누리과정을 고려하여 집단 유형에 따른 교수학습방법을 설명하시오.
1) 대집단 활동
① 주요개념
대소집단 활동은 유아들이 함께 모여서 주제와 관련된 여러 가지 교육활동을 하는 것으로 교육활동의 특성, 교사 대 유아의 비율,