유아교육의 낙후한 수준, 그리고 유아교육에 대한 예산 지원의 전무 등을 들 수 있다. 이러한 잘못된 관행들이 올바른 분석과 검토 과정 없이 지금까지 자연스럽게 지속되는 것이 우리 유아교육의 현주소가 아닌가.
Ⅱ. 유치원교육과정(유아교육과정)의 변천
한 국가의 교육과정은 그 나라 교육의
과정이 출현하게 되었다.
교육과정이 본격적으로 전문적인 시각에서 논의되고 새로운 학문영역으로 자리 잡기 시작한 것은 죤 듀이(Dewey)의 “아동과 교육과정(1902년)”에서부터이며, 그 후 계속해서 죤 듀이의 경험과 교육과정(1933), 보비트(F. Bobbitt)의 “교육과정”, 미국교육학회의 “교육과정구성
유아들의 유치원에서 생활이 잘 되려면 유치원교육과정의 운영계획서가 잘 만들어져야 한다. 따라서 유지원 교육관계자는 알차고 내실 있게 운영계획서를 짜 유아들이 건강하고 즐겁게 유치원에서 생활할 수 있는 여건을 조성해 주어야 할 것이다. 이 장에서는 교육과정4공통) 교육과정의 구성에 영
유치원에서 생활할 수 있는 여건을 조성해 주어야 할 것이다. 이 장에서는 교육과정4공통2 ①교육과정의 구성에 영향을 미치는 사회학 이론이나 사회적 변화, 흐름 등을 ②교육과정의 역사적 변화와 더불어 간단히 설명하시오.①교육과정평가의 개념과 ②교육과정평가방법에 대해 간단히 설명하기
교육을 유아교육과정에서는 상대적으로 훨씬 일찍 시작하였다는 놀라운 사실이 가능할 수 있었다. 그러나 어떠한 교육과정이나 방법을 표방하는 것과 실천하는 것과는 많은 거리가 있을 수 있을 것이다.....(중략)
.
.
3. 영유아교육과정의 계획원리(목표설정→내용선정→방법선정→평가)
1) 목표