2. 음악치료의 이론적 배경
1) 이론적 배경과 원리
(1) 개스턴의 관련적 음악치료
개스턴은 관련적 음악치료의 이론을 소개하였다. 사회적인 관점에서 그는 음악을 통한 치료사와 환자, 그리고 환자들간의 교류를 통한 관계의 확립 내지는 재확립을 중요시하였다. 사람들간의 관계는 참으로 중요하다.
다양한 음악치료의 이론을 설명하고, 음악치료의 접근 방법 및 음악치료의 모델에 관해 논하시오.
음악은 한 사람의 의사소통을 풍부하게 하는 비언어적 매개체이고 언어에 의해 소통되어질 수 없는 메시지를 전달할 수 있을 뿐만 아니라 평소 잘 처리하지 못 하는 생각이나 감정을 전달하는 도구
1. 유아음악교육이란?
유아음악교육은 만 3세로부터 초등학교 입학하기 이전까지의 아동을 대상으로 하는 음악교육을 말하며, 음악을 통한 유아교육으로서 직업적․전문적인 연주가나 이론가를 양성하는 것이 목표가 아니라, 유아에게 음악을 친숙하게 생활화 하도록 하여 정서적 인격을 형성하
음악교육은 유아를 대상으로, 음악을 수단으로 하여 유아에게 계획적이고 체계적인다양한 음악적 기회와 경험을 제공하는 교육활동이다.
2. 음악 교육 이론음악 교육 이론의 기초라 할 수 있는 여러 학자들의 교육철학과 그들의 사상을 통해 지금 현재 이뤄지고 있는 음악교육에 대한 이해의 폭
음악의 궁극적인 목적을 음악미의 감득(感得)과 자신의 표현능력 배양에 두어야 한다고 주장하였다. 또한 음악은 지적 이해에 앞서 신체적인 경험으로 체득하게 하여야 하며 음악적 감각을 계발하여야 한다고 하였다.
1)기초적 음악교육이론
기본 개념의 지도에서는 음악 이외에 말과 동작이 수반