정신적으로는 가벼운 정도의 정신지체를 나타내고 행동적 특징으로는 손톱이나 발톱으로 뽑거나 신체의 구멍에 이물질을 삽입-자해하는 것, 흥분하거나 행복할 때 한 시간에 100번 이상 상체를 쥐어짜거나 자기 자신을 껴안는 행동을 하는 것 등이 있다.
3) 신진대사 장애
① 페닐케톤
체제를 교육과정 중심으로 개편하고, 과정과 결과의 질적 수준을 유지ㆍ관리하며 특수 교육 대상자의 요구, 능력, 장애유형 및 정도에 적합한 개별화 교육을 실시하기 위하여 교과, 치료교육, 특별 활동, 재량 활동의 내용과 수준, 시간 등을 편성, 운영할 수 있는 교육과정이다.
2)예능 교과의 성격
방법으로 반응하는 것이라고 했다(김정림, 2000).
Charlesworth 와 Hartup(1967)는 사회적 행동의 범위를 크게 두 가지 유형으로 구별했는데 하나는 긍정적 사회적 행동으로 다른 이와의 관계를 성공적으로 유지하려는 협력적, 관용적, 우호적 및 동정적 행동 등을 말하며 관심, 칭찬, 인정, 도움, 미소, 일반적
심리
모든 부모들은 세상의 누구보다 자기 자녀가 완전하게 태어나 성장하기를 원하면서 훌륭한 사람으로 잘 기르기 위하여 엄청난 노력을 기울이며, 좋은 부모가 되기 위해서 최선을 다한다. 특히 특수 아동을 둔 부모들은 자기 자녀가 장애아라는 심리적인 충격과 복잡한 고민, 갈등 등으로 벗을래