남강 이승훈 선생에 대해서는 일전에 ‘민족대표 33인 조사’로 인해서 보다 자세히 그 행적을 알게 되었는데, 기독교인이자 민족기업가, 교육가, 독립운동가로서 많은 공적을 남기었고 무엇보다 ‘실천을 수반한 독립운동가’라는 사실이 남강선생에 대한 강한 인상을 남겼다. 그러한 상황에서 인물
1. 실천적 교육자 이승훈의 삶과 철학
3월 25일 평안북도 정주에서 출생했다. 정주에서 납청정으로 이사를 하고 7세부터 11세까지 서당에서 한문을 배웠다. (동몽선습, 무제시, 소학, 맹자 등) 아버지와 할머니가 돌아가시고 고아가 된 남강은 학업을 중단한 채 생계를 꾸려야 했다. 그래서 임일권이라
Ⅱ. 본론
1. 김춘수 시론
ⅰ. 시적 순수성의 옹호
김춘수 시인은 가장 행복하면서도, 동시에 불행한 시인이 아닐런지. 일견 볕 잘 드는 방에서 언어와 놀이에 빠져 자기 유희에만 열중한 시인의 뒷잔등을 먼저 보게 되는 듯하지만, 가까이 다가가 들여다보면 그가 방 밖 세계에 대한 예민한 시선
Ⅰ. 생애
실학을 집대성한 학자로 널리 알려진 정약용(丁若鏞, 1762~1836)은 영조 38년(1792)에 경기도 광주 마재(지금의 양주군 능내리 소내의 마재)에서 정재원(丁載元)의 4남 2녀 중 넷째 아들로 태어났다. 정약용의 호는 다산(茶山), 또는 여유당(與猶堂)이고, 자는 미용(美鏞)이며, 본관은 압해(押海)이
, 지역사회교육의 민족적 교육
․ 교사의 솔선수범과 개성 있는 교육을 강조
2) 이승훈(1864-1929)
- 교육이념 : 참과 헌신의 정신
- 교육적 인간상 : 애국인, 誠․敬․愛의 실천가
- 교육목적 : 민족정신의 개조와 민족성의 개조
- 학교, 사회, 교회 등의 유기적인 상호작용을 강조하였다.