경우에는 새내기들이 많이 듣는 수업을 이용함으로써 학번간의 편중을 막으려는 노력을 했다. 캠퍼스가 분리되어 있는 고려대학교의 특성상 무작위 조사가 오히려 전공간의 편중을 가져올 수 있다는 판단 아래 이공계 캠퍼스에서도 조사를 진행했다.
연구에 사용된 설문의 내용은 크게 개인적 배경,
3년이며「방송통신고등학교 설치 기준령」 제4조), 입학자격은 중졸자 및 동등 이상의 학력인정자로 규정하고 있다. 통신고를 수료한 자에게는 소정의 평가 시험을 거쳐 고등학교 졸업자격이 부여된다.
- 근로청소년을 위한 특별학급 등: 산업체에 근무하는 청소년에 대한 고등학교 과정을 위하
과제를 작성하기 전에 2014년 1월 1일부터 6월 30일까지 일어났던 사건들에 대해 생각해 보았다. 2014년 상반기에는 사회적으로 큰 충격과 영향을 끼친 사건들이 많았다. 그 중에서도 나는 학교폭력 문제에 대해서 다루어보기로 했다. 지난 3월과 4월에 걸쳐 한 학교에서 두 명의 학생이 학교폭력으로 인해
경과 내적 생활 범위를 초월하는 것으로서 사회구조와 같은 외부 영역과 관계가 있다. 지금부터 본보고서를 통해 성매매에 대해 기존에 가졌던 나의 생각을 적고, “다른 시각”에서 분석해보고자 한다. 그리고 과제물을 준비하는 과정에서 나의 시각이 어떻게 변화하였는지를 서술한 후, 겉으로 보이
하였다. 보고서를 통해 “1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교?설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.” 두 가지 과제에 대한 답을 제시하도록 하겠다.