언어의 가장 단순한 단위로서, 자음과 모음으로 표현되는 변별적인 말소리의 최소단위라고 할 수 있다. 음소는 일련의 구별되는 소리로 표상된 것으로서, 이러한 음소의 조합에 의해 단어가 이루어지는 것이다. 음소는 더 잘게 분석할 수 없는 소리의 최소 단위로서, 모든 인간언어에서 허락하는 음소
언어의 구조적 특성을 수학적이고 형식적 관점
의사 전달과 언어의 기호학적 특성
의사전달
코드환부호(en-coding)-발신자가 메시지(내용)를 코드화 하는 것
발신자 -- 메시지 -- 수신자해부호(de-coding)- 수신자가 해독하는 것
상황지표 - 의사전달의 일반적인 수단을 총칭한 단어 예) 먹구름-폭풍우,
언어의 가장 큰 특징이자 필요성이라고 할 수 있는 ‘의사소통- 말하기 듣기 쓰기’를 원활히 하고 보다 정확하게 사용하기 위해 배워야 할 필요가 있는 개념이다. 이러한 ‘음성’ 혹은 ‘음운’을 교육하는 학문이 음운교육론이다.
이에 음운론이 무엇인지, 음윤교육이 왜 필요한지에 필요성을 제기
말한다. 즉 「읽기」영역과 「문법」영역의 전체적 통합이 아니라 부분적 통합이 되는 것이다. 또한 통합의 원리로서 의도성을 제안한다. 의도성은 어떤 교과든 영역이든 관계없이, 어떤 한 부분이 하나의 현상을 표현하고 설명하기 위서 다른 부분의 설명력과 예시(例示)가 필요할 때, 다른 부분의 그
말하기에 대한 의존성은 일반학생과 비교하여 더 높다고 할 수 있다. 따라서 장애학생에게 듣기와 말하기 지도는 매우 중요하다고 할 수 있다.
Ⅱ.본론
1. 언어의 발달
언어를 습득하는 것은 소리와 언어의 소리 패턴(음운 발달), 언어의 어휘(어휘 발달), 언어의 구조(문법 발달 또는 형태 통사적 발