청소년비행이론(생물학적 원인론)
청소년비행에 대한 생물학적 원인론에서 예전의 주된 논의는 개인의 신체적 특징, 체격형 그리고 유전성 등을 통해 개인의 비행행위를 설명하는 것이었다. 하지만 최근에는 단순한 생물학적 특성보다는 생물사회학적 요인으로 설명하는 경향이 늘고 있다. 이는 청
, 자세하게 표로 나타내면 다음과 같다.
- 개인적 특성
성격, 정신이상, 유전, 인종, 신체적 특징, 가치관의 혼돈, 의식경향, 문화에 대한 이해 부족, 비행 친구관계
- 가정적 문제
가족 구조의 변화(핵가족화, 맞벌이 부부의 증가, 결손 가정의 증가), 부모의 부적절한 양육태도, 가정교육의 기능 약화
이해의 발달, 인식의 발전, 감정의 심화, 습관의 형성 등을 목표로 노력하는 행동
? 주어진 환경에 적절히 대처해나가는 개인의 능동적이며 주관적인 노력의 결과로 이루어지는 모든 변화를 포함
2. 성장발달의 원리
1) 방향성
? 성장과 발달은 일정한 방향에 따라 이루어지는 것이지 우연히 일어나
(1) 정신의 개념
‘정신’이란 협의로는 ‘인간에게만 있는 고등기능’이며, 광의로는 ‘생명체가 지닌 모든 기능’이다. 이런 정신은 선천적 ․ 후천적 ․ 사회문화적 기능, 정보, 지식, 철학적이고 도덕적인 개념 모두로 구성되어 있다.
인간의 정신은 단순한 생물학적 기계처럼 수동적으로 작
구조에 맞춰 당연히 물이 떨어질 것이라는 판단을 내린다. 이러한 과정은 자신의 인지구조에 문제 사건을 동화하여 푼 것이다. 하지만 정작 실험을 해보면 물은 쏟아지지 않고 그대로 있게 된다. 학생들은 여기에서 왜 물이 안 떨어지는지에 대하여 의문을 갖게 되고, 도저히 자신의 인지구조만으로는