인간 발달의 사회적 기원을 역설한다는 것이다. 그러나 비고츠키는 이론적으로는 발달의 사회적, 개인적 측면을 모두 설명하였지만 사회적 자원에 더 초점을 둠으로서 피아제에 비해 개인적 영역의 발전에 소홀한 점이 있고, 반면에 피아제는 인지의 사회적 차원을 불가피 한 것으로 여겼지만 대체로
인간:외부환경의 학습에 의해 영향을 받음
스키너:유아기에 시작하는 반복된 강화를 통해 행동을 배움
반두라:사회학습이론 창조했는데 관찰하고 모방하는 간접적 경험과 개인의 인지적 과정을 중시
4) 인지행동모델
인지행동모델:인간의 사고가 감정과 행동의 중요한 결정요소, 객관적인 현실
Ⅰ. 서론
피아제의 인지발달이론과 비고츠키의 사회문화적 인지발달이론은 모두 인지발달이론의 맥락에서 인간발달을 설명하고 있을 뿐만 아니라 현대사회 보육과정을 정립하는데 있어 이론적 토대를 마련해 주었다는 것에서 공통점이 있다 할 것이다. 그러나 두 이론은 주요 내용에서 인간인지발달
인간을 어떤 존재로 파악하고, 어떻게 대해야 되느냐 하는 문제는 매우 중요하며 상담의 방법을 결정해 주는 기초가 된다. 상담 및 심리치료 분야에는 정신분석적 상담이론, 인간중심적 상담이론, 인지상담이론 등 여러 접근 방법이 있다. 지금부터 정신분석적 상담이론, 인간중심적 상담이론, 인지상