행동으로 나타나는 인지과정(認知過程)인 사고하고 창조하고 계획하는 것 등을 할 수 있다는 것이다. 이와 같은 성격이론은 인지성격 이론가들에게서 혹은 사회학습이론가들의 주장에서 찾아볼 수 있다. 그럼 이제 앨버트 반두라의 생애 및 사회학습이론의 주요 개념들, 관찰학습, 사회화 연구, 사회
행동은 환경에 의해서 영향을 받지만, 인간 역시 사회적 환경과 그들의 일상적인 사건에서 발생하는 다른 상황들을 창조하는 역할도 수행한다는 것을 의미한다. 반듀라는 행동의 습득에 있어서 관찰학습의 역할을 강조.
전통적으로 심리학이론들은 학습을 오직 반응을 하고 그 반응의 결과를 경험함
이론)을 향상시켜야만 한다.
내부로부터의 행동주의
학습이론의 발전 : 원인분석의 초점 - 내부에서 외부환경으로 B.F 스키너의 입장
인간의 행동은 그 행동을 일으키는 것은 사회적 자극이며, 그 행동을 유지시키는 것은 강화의 결과라는 견지에서 광범위하게 분석되었다.
반듀라 : 보존되고 강조되
주목을 끄는 학자이다. 성격심리학. L.A젤리 ,DJ.지글러 .저. 李勳求 역. 법문사.1983.3.25.초판발행
1941년 Miller와 Dollard가 쓴 ‘사회학습과 모방’이라는 책을 읽고 감명을 받아 관찰학습에 대한 연구를 하게 되었다. 교육심리학 .이경화.고진영.최병연.정미경.박숙희.공저. 교육과학사. 2004.8.25 초판 발행
반응의 결과에 의한 학습은 주로 인지적 과정이므로 어떤 것이 강화를 받느냐에 대한 인식이 없으면 반응의 결과는 복잡한 행동을 별로 변화시키지 못한다고 본다. 뿐만 아니라 Bandura의 가장 두드러진 특징은 대부분의 인간의 행동은 다른 사람들을 관찰하고, 그 관찰한 사람들을 본보기로 삼아 행동을