(State sesori-moniteur), 전조작기(State preoperatorie), 구체적 조작기(State operatorie), 형식적 조작기(State de la pense operatoire formelle) 로 4단계과정을 거쳐 발달하며, 각 단계는 다수의 인지적 구조에 의해 규정된다. 따라서 본론에서는 인간행동발달 단계 중 아동기발달의 특징과 영향요인에 대하여 설명해 보겠다.
인간으로 성장하기 위하여 사회환경에 적응할 수 있는 능력을 학습 해야 한다.
아동기는 초등학교 재학시기에 해당된다. 이 시기에는 신체적발달은 비교적 원만히 진행되며 발달의 속도가 점차로 안정성을 보인다. 따라서 운동기능도 발달하고, 놀이에 열중하며, 지적의욕이 생기고 흥미가
행동이론 : 아동이 스스로 상과 벌을 적용하기 시작하는 것
·사회적 학습이론 : 모방의 과정을 통해 아동이 규범적 행동을 학습
3) 사회적 발달
⑴ 성역할에 대한 인식
- 전체적인 자아개념에 자신의 성을 연관시킴
- 부모, 친구들에 의해 성역할에 대한 기대와 보상, 자극, 벌을 통해 내면화
- 엄격
아동기 말에는 청소년기 성장급등 현상에 의하여 신장과 체중이 급격히 증가
● 몸통보다 팔다리의 성장이 빨라지고 머리가 체격에서 차지하는 비율 작아짐
● 초등학교 입학 시기 남아가 여아보다 신체적 성숙이 더 빠르지만 11세경 여아의 신체적 성숙이 더 우세해짐
● 유치가 영구치로 바뀌는데