비합리적인 신념체계를 논박하여 이를 최소화하거나 합리적인 신념체계로 바꾸도록 하여 보다 현실적이고 효과적이며 융통성 있는 인생관을 가질 수 있도록 하는데 중점을 두고 있다. 따라서 본론에서는 인간행동과 사회환경에서 엘리스의 ABCDE를 알고구체적인 예시를 들어서술해 보겠다.
들어진 형태
②조직: 효율적인 교육목표의 달성을 위해 분업적 협동체인 관리기구를 구성하고 여러 가지 자원을 배정
③지시: 교사들로 하여금 제 업무에 자발적으로 노력을 경주하도록 이끄는 것
④조정: 투입된 노력과 자원이 최선의 산출을 기할 수 있도록 통합․조절하는 것
⑤평가: 교육
정서치료는 심리적 문제가 발생하는 이유와 과정을 나름대로 독특하고 이해하기 쉬운 방식으로 설명한다. 따라서 이는 이론적으로 매우 간결하며 복잡하지 않다는 특징을 지닌다. 따라서 본론에서는 인지치료이론 중 엘리스의 A-B-C-D-E이론을 요약정리하고 구체적인 예시를 들어서술해 보겠다.
사회사업가와 client는 인간으로서는 근본적으로 평등하나 개별사회사업 상황에서는 원조하는 사람과 원조 받는 사람의 관계인 것이다. 관계의 본질은 두 사람간의 상호작용, 상호정서교환 등의 의미가 내포되며 각자의 인성에 기본을 두고 참여자 사이에서 일어나는 사상, 감정, 행동 등의 총화를 말한
사회 등에서 필요불가결한 문제로 그 필요성이 제기되고 있기 때문이다. 이러한 상담에는 Freud의 정신분석이론, Rogers의 인간중심 상담, Ellis의 합리정서행동치료이론 등 많은 상담이론이 바탕이 되고 있다.
Ⅱ. 본 론
1. 프로이트의 정신분석이론
1) 인간관과 기본가정
정신분석에서 바라보는