인공위성장비를 만들었고, 인공위성 설계와 제작에 컴퓨터와 소형 전자부품을 사용하기 시작했다. 이후 더 많은 나라들과 민간기업들이 인공위성을 판매하고 소유하게 되었다. 위성보유국이 30개국 이상이 되었고, 궤도를 돌고 있는 위성은 3,000개가 넘게 되었다.
Ⅱ. 인공위성의 개념
첫째, 지구의
발사되었다. 이로써 우리나라는 세계 23번째 위성 보유국이 되었으며, 우리의 주권을 하늘의 영역까지 연장하였다. 무궁화 위성의 발사는 우주 경쟁에 본격적인 참여를 의미하며, 비로소 우리도 우주 산업을 시작하는 계기가 되었다. 우리는 이미 두 차례의 인공위성을 발사한 경험을 가지고 있다. 그럼
인공위성 스푸트닉호 발사로 인한 충격 이후 고급 두뇌 개발의 필요성이 강조되면서 집중적으로 투자하였다. 우리나라의 경우, 1979년 이후 영재 교육에 대한 관심이 고조되면서 영재 선발, 행동 특성, 심리, 교육 방법 등에 관한 기초 연구가 수행되어 왔다. 선진 외국의 경우, 영재 교육의 효율적 운영
해결하기 위해선 어떤 조건들이 선행되어야 하는지에 대해 살펴보도록 하겠다. 또한 우리는 DBS가 가지고 있는 문제 중에서 국제적으로 문제를 지니고 있는 각 국간의 위성궤도 및 주파수 할당 문제와 전파월경 문제를 심화적으로 다룰 것이다. 제 1세계국의 입장과 제 3세계국들의 입장을 교차로
경쟁의 심화는 정보통신관련 기기 및 서비스산업의 급속한 발전을 초래하였다. 따라서 최근 OECD 지식기반산업의 정의와 범위설정에 있어 R&D활동을 통한 기술창출과 함께 정보 및 지식의 확산·활용 등 ꡐ기술의 내용(technology content)ꡑ을 중시, 해당 산업발전에 있어서 정보와 지식의 창출, 확산,