Ⅰ. 서론
정보화사회에서는 교육전달과정에 정보통신기술을 활용함으로써 시간과 장소에 구애받지 않고 학습자의 소질과 적성을 마음껏 개발하여 자신의 지적능력, 창의력, 문제해결능력을 극대화할 수 있어야 한다. 인터넷에 접속하는 것은 학습관과 교수 방식을 변화시킬 수 있는 흥미로운 가능성
의식, 정서 파악, 분위기 느끼기, 기대지평의 형성, 상황 인식, 가치판단, 생체험과 연결짓기 등과 같은 목표가 설정될 수 있으며, 의미적 차원은 텍스트를 미세구조로 보고 소설적 구성요소의 파악, 세부적 의미파악, 가치의 경험과 인식, 줄거리 파악과 같은 목표를 추구하게 된다. 상상적 차원에서의
윤리 및 안전을 확보함과 동시에, 질병 치료의 가능성을 확장하고 관련 바이오 산업이 균형적으로 성장할 수 있도록 생명과학기술 발전의 속도와 방향을 적정화함.
2. 법안의 특성
가. 법안의 적용범위
법안 적용범위의 기준
- 국민보건과의 관련성 및 윤리적 논란대상 부문
생명과학기술의 발전에
검사, 구술시험, 토론법, 실기, 면접, 관찰, 보고서 작성, 포트폴리오법 등 다양한 방법이 사용되고 있다.
이론적으로만 말한다면 평가는 지금까지 학교 현장에서 왜곡되어온 평가를 진정한 교육평가로 바로 잡고자 하는 노력이라고 할 수 있다. 그것은 단순한 평가기법의 변화가 아니라 교육평가의 제
의식 및 문헌개관
1. 연구 문제
연구 문제는 앞에서 언급한 바와 같이 주제와 가설을 이어주는 다리와 같은 것으로서 그 논문의 전체를 집약해서 설명하고 있는 것이다. 논문이 기본적으로 갖추고 있어야 할 요건으로 대개 독창성, 객관성, 공평성, 치밀성, 정확성, 윤리성, 검증성, 용이성과 같은