의문문의 핵심역할.
부정대명사
의문대명사 중 의문문을 구성하지 않을 때도 사용되는 것
화자가 분명하게 알지 못하거나, 알고 있으면서도 의도적으로 불분명하게 표현할 때 사용
예제
언제나 마음은 태양.
누구나 잘난 맛에 산다.
원한다고 해서 무엇이나 다 사줄 수는 없다.
의문대명
10.3-3. 약속문, 허락문, 감탄문
▶약속문의 어미: ‘-마, -ㄹ게’.
조건: 약속은 그 효력을 발휘하기 위한 적정조건이 충족되었을 때, 즉 청자가 그것을 원하고 또 화자가 그 약속을 지킬 의도와 능력이 있을 때 성립.
*내가 너를 때려 주{마, ㄹ게, 지}. : 청자가 원하지 않음.
조건: 주어가 1
한다. 그는 베네치아의 문서관에서 고사본을 연구하다가 열병으로 37세에 요절하였다. 그의 유일한 유저 <라틴어학강의>(1839)는 소쉬르의 그것(<일반언어학강의>)처럼 작고 후에 간행되어 판을 거듭하였다. 의미론을 어원론 및 통사론과 대립시켜 의미 발달의 지배 원리를 찾는 학문으로 이해하고 있다
1. 언어와 사고
언어와 사고의 관계는 아직 정확하게 밝혀지지 않았지만, 이들이 서로 깊은 관계를 맺고 있다는 사실은 부정하기 어렵다. 인간은 언어를 도구로 하여 생각을 하며, 그 결과 사고력과 인지 능력이 점점 발달한다고 말할 수 있다. ‘한 민족의 언어는 곧 그 민족의 정신’이라고 말 할 정
한 반성이 있어야 한다.
여기에서는 국어 지식 영역이 국어과에서 갖는 성격과 그것이 나아가야 할 방향에 대해 살펴보고 이를 바탕으로 학습자가 스스로 규칙을 발견해 내고 이를 실생활에 적용하도록 하는 교수․학습 방법을 제시해 보도록 하겠다.
1. 국어 지식 교육의 성격과 내용
(1) 국어