Ⅰ. 인식구조와 현실인식
문화계발효과(cultivation effect)는 1960년대 후반 텔레비전의 폭력적인 내용들을 분석 하는 과정에서 체계화된 매스컴효과 이 론으로서 문화계발이론은 텔레비전에 자주 노출된 수용자들은 상대적으로 덜 노출된 수용자들보다 텔레비전이 묘사하는 사실을 현실로 받아들이는
I. 서 론
남북관계의 성격변화, 그리고 남북한 정권과 체제에 대한 인식변화라는 국내적 조건들에 이르기까지 다양하고 포괄적이며 구조적이다. 그리고 이러한 전환기의 구조요인으로 인해서 그동안 당위의 대상으로만 여겨졌던 민족통일 문제가 현실적인 실천과제로 다가오고 있다.
흔히, 우리 사
흐름에 따른 역사의 변천을 의식하는 것이고, 그 변천의 인과관계를 파악하는 일이다. 시간의 흐름에 따른 역사의 기본 개념인 변천(change)과 계속성(continue)의 모습과 의미를 인식하는 역사 수업이 기대되는 것이다. 이러한 동태를 의식하는 역사 학습은 역사를 구조적으로 학습할 때 가능한 것이다.
실천부분에서의 한계로 지적되고 있다.
그러므로 이제는 교단 중심의 사업에서 지역 차원의 체계를 강화하고, 중앙 차원에서의 공동의 인식과 정보를 공유하며, 각 교단과 선교단체에서는 특성에 맞게 고유한 사업을 진행하고, 각 교단과 사회선교단체와 공동의 정책마련의 필요하다고 본다.
현실 사회의 존재 구조와 단계적 성격을 해명하고 현실의 사회적 모순을 해결해 나갈 수 있는 변혁논리 창출에 기여하는 것이다. 말하자면 시대구분은 역사 발전에 대한 과학적 역사인식과 현실 변혁을 위한 실천적 현실인식을 통일적으로 파악할 수 있는 방법론적 무기인 것이다. 북한의 우리 문학사