1. 요 약
로봇의 역사를 통하여 어떠한 형식으로 로봇이 진화해 왔으며 인간과 같이 생각하고 행동하는 아이로봇의 가능성을 가늠해보고 이러한 아이로봇의 필요조건은 어떠한 것이 있으며, 인간의 생활에 어떠한 영향을 미칠 것인가? 하는 문제와 현재의 과학기술의 정도와 이를 바탕으로 미래에
인지능력, 학습능력, 이해능력, 추론능력 등을 기계가 구현하는 것을 말한다. 인공지능이란 용어는 1956년 미국의 인지과학자 존 매카시(J. McCarthy)가 다트머스 회의(Dartmouth workshop)에서 최초로 사용하였다.
인공지능은 근본적으로 인간의 정신적 모델을 현실 세계로 구현하려는 데서 출발한다. 인간이 생
인지발달 단계이론을 형성하는 계기가 되었다. 1925년 Piaget의 첫 번째 아이 재끌린의 출생은 지능의 기원과 아동의 인지발달에 관한 중요한 연구를 시작하는 계기가 되었다.
II. 주요 개념
1. 도식
외부의 자극을 지각하며 이해하고 반응하는 틀을 도식(schema)이라고 하며 도식은 환경에 적응하는 구
보다 적극적이고 긍정적인 교육환경을 조성해 준다면 유아의 지적, 정서적, 신체적 발달이 촉진될 수 있음을 명백하다고 할 수 있겠다. 그러면 본론으로 들어가서 유아기 사회인지발달과 언어발달의 특징에 대해 각각 설명하고 사회인지발달과 언어발달에 영향을 미치는 요인을 논하도록 하겠다.
조건형성에서는 강화가 반응을 유발하는 데 반해서 조작적 조건형성에서는 강화가 반응 다음에 온다. 이렇게 두 경우에 강화가 다르지만 이들은 모두 원하는 반응의 발생 가능성을 높여준다는 점에서 같다. 이러한 까닭에 강화물이란 어떤 반응의 비율을 증가시키는 사상이라고 정의할 수 있다.