들어와서 그의 연구에 대한 관심이 현저하게 되살아나 현대 아동의 사고에 관한 인지발달이론과 연구에 큰 영향을 주었다. 피아제는 아동들의 지적 발달과 일련의 시계열적인 단계를 거치면서 형성되고, 각 발달의 단계는 각기 다른 형태와 질의 정신적, 지적 반응을 나타내고 있음을 연구하였다.
, 인습적 도덕성에서 자아는 타인의 기대와 규칙이 내재화되며, 후인습적 도덕성에서 자아는 타인의 기대와 규범과는 구별되며, 자신이 선택한 원칙에 따라 가치를 정의한다. 콜버그는 타인으로부터 자아를 분리하고, 사회적 한계로부터 자유로운 사고를 하는 단계를 성숙한 모델로서 제시하였다.
특징들이 나타난다 - 비판주의와 이상주의가 생김. Self-focusing으로 인해 상상적 관중(자신이 모든 사람의 관심과 이목을 받는다는 믿음). 개인적 우화(자신이 독특하고 특별하다는 느낌)이 생김. (상상적 관중과 개인적 우화로 인해 다른 사람의 생각에 더 관심을 갖게 된다. 결과적으로 이를 통해 청소년
발달상에서 어떤 과제의 성취와 특정한 측면의 발달이 강조되는 삶의 기간을 말한다. 각 발달단계는 고유한 특징이 있어서 그 이전 단계나 이후 단계로부터 구분되며, 그러면서도 발달을 위한 방향이 있고 새로운 단계는 그 이전의 단계까지 이루어진 발달을 통합한다.
프로이드의 정신분석학 이론만
보여주는데 완전히 다 감춰진 물건도 찾아낼 수 있으나, 물건을 이리저리 옮기면 처음에 감춰두었던 곳에서만 물건을 찾는다.
▶ 5단계 삼차 순환반응기(12~18개월): 3차 순환반응은 단순한 목적의 반복이 아니라 결과를 생각하며 다양하게 시도한다. 특히 다양한 운동기술이 발달해 적극적이고, 시행