Ⅰ. 서론
인간과교육] 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징+피아제의 인지발달단계이론: 후기 현대철학의 주요 흐름은 인간을 구성하고 있는 모든 세계와 인간을 분리했던 폭력 앞에서 다시 인간을 중심으로, 인간이 인식하는 세계란 무엇인지 잘 논의하는 것이라고
피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 피아제는 어린이의 정신발달, 특히 논리적 사고 발달에 관한 연구를 통하여 인식론의 제반 문제를 추구하던 스위스의 철학자이자 과학자이며, 또한 발달심리 학자이다. 피아제는 인간의 발달을 인지적 측면에서 연구
피아제 (Piaget)의 인지발달단계이론은 대표적인 인지발달이론으로 아동이 성인으로 성장하는 과정을 4단계로 나누고 그 과정에서 이루어지는 인지발달의 과정을 이론으로 제시한 것이다. 피아제의 인지발달단계이론에서는 인간의 인지발달이 도식에 의해 기초하며 동화와 조절을 통해 평형을 이루어
이론으로 인간의 본질에 대한 해답을 제시했다. 가장 최근에는 후기 현대철학적 인간관과 이와는 다른 입장을 취하는 과학적 인간관이 있다. 전자가 가치와 당위 중심적이라면 후자는 사실과 경험 중심적이다.
이러한 인간관의 차이가 결과적으로 교육의 방식과 내용의 차이를 만들어낸다. 양자는
*현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오.(15점)
1.평생교육의 개념
평생교육의 프랑스 말은 Leducation permanente이고 영어로는 lifelong education인데, 이를 우리나라에서는 평생교육으로 그리고 일본에서는 생애교육으로 번역하여 사용하고 있다. 직관적으로는 평생 교육이란 말