인지발달이론
I. 피아제의 인지발달이론
1) 인지발달의 기본개념
(1) 반사와 도식
피아제에 의하면 인간은 태어날 때부터 환경과의 상호작용을 하여 끊임없이 인지구조를 변화시키기 위해서 가지고 나오는 것이 있는데, 그것이 바로 반사(reflex)이다. 대표적인 반사가 빨기반사, 잡기반사, 보기
인지발달이론
영유아 발달을 설명하기 위하여 Freud는 원초아, 리비도 등을 강조했고, 학습이론가들은 환경에서의 자극과 반응을 연구한 반면, 인지발달론자들은 영유아의 인지(cognition)에 관심을 가겼다. 인지이론(cognitive theory)이란 인간의 사고(thought), 추리(reasoning), 문제해결(problem solving)과 같은 사
피아제와 비고츠키이론 비교
아동은 알고 있는 지식, 그 지식을 알게 되는 방법과 그 지식에 대해서 생각하는 방식 그리고 지식을 타인에게 전달할 수 있다는 사실에서 성장한다. 영유아기에서부터 성인기에 이르기까지 진행되는 이러한 지적 성장을 일반적으로 인지발달(cognitive development)이라고 부
비고츠키의 약력
러시아의 심리학자 비고츠키(Lev S. Vygotsky : 1896~1934)는 38세의 젊은 나이에 세상을 떠났고, 그 동안 180편이 넘는 논문, 저서 및 연구물을 출판하였다. 그는 어려서부터 결핵으로 고생하였고, 유태인이었기 때문에 교육받는 데에 많은 어려움이 있었다. 심리학자인 비고츠키의 이론은
인지발달이론
피아제(Jean Piaget, 1896-1980)는 인지에 대한 그의 연구들을 통해 인간은 능동적으로 환경과 상호작용을 하여 인지발달을 이룬다고 하면서 아동들은 다른 연령에 따라 서로 다른 이해의 단계들을 갖는다고 주장하였다. 생물학적인 태세가 학습능력을 조절한다고 주장하는 성숙주의이론이