아동 자신이 사물과의 직접적인 경험을 통하여 스스로 구성한 지식을 중요하게 인식한다. 피아제는 지식을 지식의 근원과 구조에 따라 물리적 지식, 논리ㆍ수학적 지식, 사회적 지식으로 구별하여 제시하였다.
2) 아동과학교육에의 시사점
피아제(Piaget)를 중심으로 하는 인지적구성주의 관점에
경험과 상호작용을 통해 발달된다고 합니다. 또한, 피아제는 아동이 스스로 학습하고 발달할 수 있도록 적극적인 환경을 제공하고, 아이스크림 도시 같은 상상적 환경을 통해 창의력과 상상력을 길러 나가는 것이 아이 발달에 도움이 된다고 주장합니다.
- 비고스키의 사회문화적구성주의 소개
사회적 규범을 자신의 것으로 받아들여 그에 따라 행동하게 하는 기준으로서 인간이 마땅히 지켜야 하는 것임에는 틀림이 없다. 이 장에서는 영유아발달4공통) 1. 피아제의 인지발달 이론의 기본 개념(도식, 동화, 조절, 평형화, 적응)과 비고츠키의 기본 개념(근접발달영역, 비계설정)에 대해서 각각 구
할 수 있다. 이 장에서는 영유아발달1. 인지발달 이론을 대표하는 피아제와 비고츠키의 주요 내용에 대하여 설명하고, 각 이론이 시사하는 바에 대하여 설명하시오. (15점) 2.유아기의 신체발달에 대해 각각 설명하고, 신체발달에 영향을 미치는 요인에 대해 구체적인 사례를 들어 설명하기로 하자
성장을 설명하기에는 부적합하다는 것에 견해를 같이 하고, 인간지식에 대한 새로운 설명방식을 모색하고자 하는 유사한 학문적 동기를 가지고 있었다.
본론에서는 Piaget와 Vygotsky의 이론에 대한 배경과 내용, 교육적 시사점에 대해 설명하고 그들 사상의 차이점을 여러 측면에서 기술하도록 하겠다.