치료자의 논박으로 인하여 개인(내담자)은 합리적이며 새로운 신념체계를 가지게 되고 정서적, 행동적인 건강을 되찾게 된다는 모델이다.
1) A: 선행사건(Activating Event)
개인에게 정서적 혼란을 야기하는 어떤 사건이나 행동으로 개인 노출되었던 실재 사실 또는 사건, 행동을 의미한다. 예를 들면, 낙
정서치료는 심리적 문제가 발생하는 이유와 과정을 나름대로 독특하고 이해하기 쉬운 방식으로 설명한다. 따라서 이는 이론적으로 매우 간결하며 복잡하지 않다는 특징을 지닌다. 따라서 본론에서는 인지치료이론중엘리스의 A-B-C-D-E이론을 요약정리하고 구체적인 예시를 들어서술해 보겠다.
중재) - 목표를 달성하는데 도움이 될 수 있는 중재를 제안
5. 평가 - 중재가 얼마나 효과적으로 적용되었는지를 평가한다.
(참고) 직업 상담의 2단계
1.내담자의 목적, 문제 확인, 문제 명료화, 문제 상세화 단계 1) 들어가기
2) 내담자 정보 수집하기
3) 내담자 행동 이해 및 가정하기
2. 내담자
엘리스(A. Ellis)의 생애와 인간관
A. 앨버트 엘리스(A. Ellis)의 생애
앨버트 엘리스(A. Ellis)는 1913년 9월 27일 미국 펜실베니아 주의 피츠버그에서 출생하였다. 그는 어머니인 헤티 엘리스(HettieEllis)와 아버지인 헨리 엘리스(Henry Ellis) 사이의 3남매 중 장남으로 태어났다. 남동생 폴(Paul)은 엘리스보
이론은 물리적 세계와 관련된 아동의 개념적 사고에서의 단계별 차이는 실험적 조건에서만 확인이 가능하며 광범위한 사회적 정서적 현상에까지 일반화될 수 없다.
또한 조작단계는 전 조작단계와 구체적 조작 단계에서는 연령에 따른 인지발달개념의 타당성이 명확하게 입증되지 않았고 어린 아동