교육 매체의 모든 장점을 실현시킬 수 있는 것으로 인터넷의 가치를 강조하였다.
Ⅱ. 인터넷활용교육의 유형
인터넷을 수학 교육에 적용하는 방법에는 교사의 관심과 능력에 따라 다양하게 활용될 수 있는데, 이 중에서 대표적인 두가지 활용 유형을 살펴보면 다음과 같다.
1. 자료 탐색 및분석
단점을 개선하여 Slavin은 보상구조화 성공기회의 균등을 보완한 JigsawⅡ 모형을 개발하였다.
2. 협력학습의 특징
협력학습 이론은 소집단 구성간의 긍적적인 상호작용을 최대화해서 인지적인 발달을 도모하는데 그 특징이 있다. 다양한 협력학습의 모형들은 제각기 독특한 특징을 가지고 있으나 그
장시키고자 하는 것은 최종적으로 학습자 한사람 한사람의 개인인 것이다.
(4) 유동성의 원리 : 협력학습에서 집단구성, 인원 등은 학습효과를 고려해서 탄력적으로 운영해야 한다.
(5) 확산적 사고 우선의 원칙 : 협력학습에서는 초기단계에는 수렴적 사고를 지양하고 확산적 사고를 우선으로 고려한
지식기반경제사회는 새로운 지식을 창출하고, 이를 가공하여 활용할 수 있는 능력을 필요로 한다. 이러한 지식의 창출과 활용, 가공 능력을 생산하는 부문이 바로 교육산업이다. 그러나 불행히도 우리의 학교교육은 학습자의 창의성을 충분히 계발시켜 주는 데는 실패하고 있다. 교육제도의 획일성과
장기적으로 볼 때 부동산 전자상거래는 부동산 거래에서 많은 부분을 담당할 것이며, 부동산 거래는 지금의 일반거래에서 전자상거래로의 전환이 정보화사회의 구조상 필연이라고 할 수 있다.
따라서 특히 부동산전자상거래는 기존 중고주택보다는 신규분양아파트, 상가 등에 활용될 수 있을 것이