ICT를 활용하는 교육이다. 예를 들어 교육용 CD-ROM 타이틀을 이용하여 수업을 하거나 인터넷 등을 통한 웹 자료를 활용하여 교수․학습을 하는 형태이다.
ICT소양교육과 활용교육과의 관계는 실제로 교과학습에 필요한 ICT활용능력은 각 교과 시간에 다루기 어렵기 때문에 특정 시간에 실시되는 소양
소프트웨어를 이용하여 정보를 수집, 생성, 가공, 보존, 전달, 활용하는 모든 방법이라고 할 수 있다.
ICT는 정보통신기술 중에서 정보의 안내, 탐색 및 분석, 토론 및 가공에 중점을 두며, 에듀넷자료 및 인터넷의 전반적인 정보들을 교수·학습에 도구적 또는 매체로 활용하는 것을 의미한다.
활용하여 교수-학습을 하는 형태입니다. 교수-학습과정에서 ICT활용의 큰 목적은 학생들의 창의적 사고와 다양한 학습활동을 촉진 시켜 학습목표를 효과적으로 달성할 수 있도록 지원하는 데 있습니다. 이러한 교수-학습 과정 속에서 ICT소양교육이 자연스럽게 달성될 수 있습니다. 따라서 정보 통신
자체가 가능하게 되었다. 따라서 일체학습에서 협동학습, 문제해결학습체제로 변모하였으며 교수-학습 과정에서 교단 선진화 기자재, 인터넷, 응용소프트웨어 등 정보 통신 기술(ICT)을 적극적으로 활용하여 정보활동(검색, 분석, 종합, 의사소통, 평가 등)을 수행하는 것이 중요한 교육활동이 된다.