Ⅰ. 서론
일본의 주권회복을 위한 전승국과의 강화문제는 요시다 내각의 최대 현안중의 하나였다. 요시다 수상은 미국의 점령이라는 현실과, 미국 주도하의 국제경제체제 속에서의 경제발전이라는 목표를 고려하여 국내의 단독강화론과 전면강화론의 대립 속에서 단호하게 미국측 입장인 단독강화
회의(1919년1월)
야마가타의 ‘주권선과 이익선’ 논리로 대변될 수 있는 일본의 방어적 외교노선은 러일전쟁에서 그 목적이 거의 달성한 것으로 보였다. 다시 말해, 러일전쟁에서의 승리와 그에 후속하는 러시아와의 강화조약 및 협약에 의해 일본은 조선의 실질적 지배권을 확보하였고, 나아가 만주
비참한 현실을 마주하며 일본의 승리에 공감하였다. 이로써 청은 일본을 모범으로 삼고 일본을 배워보자는 근대화된 일본에 초점을 맞추게 되었다. 그러나 1905년, 일본의 청국유학생취제규칙이 시행되고 곧 영일동맹과 러일협약이 밝혀지며 청의 국민은 일본을 아시아 전 민족의 적으로 상정한다.
외교활동 위주로 많이 이루어졌다. 특히 대한민국 임시정부 외교활동의 큰 맥락은 국경선을 맞닿고 있는 중국에 대한 정책과 대 미국정책, 그리고 대 유럽정책으로 생각해볼 수 있다. 대한민국 임시정부는 이들 각 국가에 특사들을 파견하여 서신을 교환하고 대규모 국제회의에서 연설을 하는 등 활발
외교를 전개 하였다. 즉 유화정책으로 독일에 외교를 취한다.
넷째, 프랑스와 영국이 독일, 이탈리아, 일본에 대해 유화적인 정책을 펼친 이유에 대해 알아보고자 한다. 독일, 이탈리아, 일본의 팽창정책은 기존의 국제질서를 위협하는 행위였다. 일반적으로 강대국은 국제 질서의 변화를 원하지 않는