관심의 폭은 더욱 넓어지고 있다. 따라서 유아들의 탐구 본능을 지속적으로 이끌어주면서 과학적 기초지식을 알아가게 하는 차원에서 우리나라사계절은 좋은 물리적 환경의 역할을 할 수 있다. 유아들이 이해할 수 있는 과학적, 공학적 기초지식은 성인과 다르다. 발달 특성상 유아들은
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2. 각 계
1.계절에 대해 알아보고 계절에 따라 변화하는 나무 그림의 자료를 보여주며 관심을 이끈다
2. 계절에 따라 변화하는 나무 그림에대해 이야기를 나눈다
T :할머니집 앞에도 은행나무가 있어 ?
T : 어린이집 뒤에 나무와 비슷하게 생긴 나무네?
C : 할머니집 가는길에 있어요
C : 어린이집 오는길에 비
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Ⅱ 본론
1. 계절과 관련된 수학교육우리나라사계절의 변화는 여러 가지 사물이나 자연물, 생명체 및 자연현상의 변화를 함께 보여준다. 이러한 면은 수학과 공학기술의 발전으로 과학과 공학이 유아의 생활 속에 차지하는 비중이 급속히 증가하면서 그 관심의 폭은 더욱 넓어지고 있다.
경험과 사람, 자연과의 만남을 아이들의 마음에 새겨 놓아 먼 훗날 그곳을 떠올리며 미소 지을 수 있는 애착을 심어줄 것입니다.
2) 자연과의 일상적 만남
“모든 아동은 뺨에 와 닿는 바람과 태양의 느낌을 필요로 하며, 맨발의 발가락 사이에 닿는 잔디의 간지러운 감촉, 땅을 파면서 느끼는 신선한
대응되는 교수학습 방법으로 많은 교육자들이 오랜 기간동안의 연구를 통해 검증해 오고 있는 통합 교육 과정의 개념 및 이론적 배경을 고찰해 보고, 주제 중심교육과정과 프로제트접근법을 간략하게 살펴보기로 한다. 또한 주제를 선정하여 통합 교육 과정의 교육계획안을 작성해 보고자 한다.