![[아동교육] 자연놀이터 어린이집 운영계획안-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/415/414247-0001.gif)
![[아동교육] 자연놀이터 어린이집 운영계획안-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/415/414247-0002.gif)
![[아동교육] 자연놀이터 어린이집 운영계획안-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/415/414247-0003.gif)
![[아동교육] 자연놀이터 어린이집 운영계획안-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/415/414247-0004.gif)
![[아동교육] 자연놀이터 어린이집 운영계획안-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/415/414247-0005.gif)
![[아동교육] 자연놀이터 어린이집 운영계획안-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/415/414247-0006.gif)
![[아동교육] 자연놀이터 어린이집 운영계획안-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/415/414247-0007.gif)
![[아동교육] 자연놀이터 어린이집 운영계획안-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/415/414247-0008.gif)
![[아동교육] 자연놀이터 어린이집 운영계획안-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/415/414247-0009.gif)
![[아동교육] 자연놀이터 어린이집 운영계획안-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/415/414247-0010.gif)
![[아동교육] 자연놀이터 어린이집 운영계획안-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/415/414247-0011.gif)
![[아동교육] 자연놀이터 어린이집 운영계획안-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/415/414247-0012.gif)
![[아동교육] 자연놀이터 어린이집 운영계획안-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/415/414247-0013.gif)
![[아동교육] 자연놀이터 어린이집 운영계획안-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/415/414247-0014.gif)
![[아동교육] 자연놀이터 어린이집 운영계획안-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/415/414247-0015.gif)
![[아동교육] 자연놀이터 어린이집 운영계획안-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/415/414247-0016.gif)
![[아동교육] 자연놀이터 어린이집 운영계획안-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/415/414247-0017.gif)
![[아동교육] 자연놀이터 어린이집 운영계획안-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/415/414247-0018.gif)
![[아동교육] 자연놀이터 어린이집 운영계획안-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/415/414247-0019.gif)
![[아동교육] 자연놀이터 어린이집 운영계획안-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/415/414247-0020.gif)
분야
hwp자연놀이터 어린이집 설립취지
운영방침
교육의 목표 및 내용
교육프로그램
일과운영 및 보육료 납부
입퇴소 관련 사항
교육활동
건강, 위생, 안전, 영양
▸2010년도 보육프로그램
원내외 행사 연간계획안
(생태교육 프로그램/ 세시풍속 프로그램/ 산책 프로그램/ 텃밭가꾸기 프로그램)
소방안전 교육
반별 연간계획안
월간/주간/일일계획안
부모교육계획안
식단표
▸2010년 신입원아 교육자료
반 신입 원아 적응 프로그램
신입원아 부모교육자료
입학 후의 가정교육
어린이집 적응하기
▸보육정보
휴원을 요하는 질병
환아관리
안전사고에 대한 책임의 한계
2. 보육철학
① 어린이들에게 자연은 무엇보다도 가장 훌륭한 놀이터이자 친구이다.
② 자연의 가치를 인식하고 애정을 갖도록 한다.
③ 아이들의 자발적이고 창의적인 놀이를 존중하여 인간과 자연이 공존한다는 것을 이해하도록 한다.
3. 자연놀이터가 갖는 자연친화교육적 의미
1) 장소에 대한 애착감
자연놀이터 활동은 아이들의 ‘자연학습권(natural learning initiative)’을 형성하는 최적의 방법이라고 볼 수 있습니다. 이는 살고 있는 환경과 사람 사이에 존재하는 ‘소속의 느낌(feeling of belonging)’으로 장소에 대한 애착감의 느낌을 강하게 해 주는 자연환경의 중요성을 의미합니다. 따라서 아이들이 직접 자연물로 마음을 담고 몸을 움직여 만드는 자연놀이터는 그 곳에서의 경험과 사람, 자연과의 만남을 아이들의 마음에 새겨 놓아 먼 훗날 그곳을 떠올리며 미소 지을 수 있는 애착을 심어줄 것입니다.
2) 자연과의 일상적 만남
“모든 아동은 뺨에 와 닿는 바람과 태양의 느낌을 필요로 하며, 맨발의 발가락 사이에 닿는 잔디의 간지러운 감촉, 땅을 파면서 느끼는 신선한 흙냄새, 나무에서 흩날리는 꽃잎이나 낙엽의 모습들을 필요로 한다.”
