교체
3) 작문
작문이 숙달되기 위해서는 말하기, 읽기, 철자 쓰기, 필기, 구두법, 단어사용, 문법을 포함한 다양한 모든 언어기술능력이 발달되어야 한다(Wallace & larsen, 1978). 작문의 복잡성을 고려할 때 많은 학습장애학생이 의사소통수단으로서 쓰기 형태를 활용할 수 없다는 것은 놀라운 일이 아
Ⅰ. 서론
인터넷 통신언어는 인터넷을 이용하는 사람들이 인터넷 공간 안에서 쓰는 언어이며, 특정 세대나 계층, 성별, 사용 목적과 태도 등에 따라 그 언어의 모습과 쓰임이 달라지기 때문에 ‘사회방언’으로 분류할 수 있다. 한국에서는 1980년대 말부터 인터넷이 확산되면서 전화선을 연결하여 사
Ⅰ. 서론
통신 언어는 입말과 글말 그리고 비언어적인 것을 포함한 의사소통의 모든 것을 전자라는 매체를 통해 주고받는 것을 말한다. 따라서 통신 언어는 글말과 입말이 가진 공통된 특성을 공유하고 있으며, 입말의 시간과 공간적 제약을 한꺼번에 제거했을 뿐만 아니라 글말이 가지고 있었던 정
3. 북한 맞춤법의 형태
북한의 형태로는‘말줄기와 토의 적기’, ‘말뿌리와 뒤붙이기의 적기’, ‘앞붙이와 말뿌리의 적기’, ‘합친말의 적기’로 나뉜다. 용어를 정리하자면 말뿌리는 어근, 덧붙이는 접사, 토는 조사와 어미를 나타낸다. 그리고 덧붙이는 앞붙이와 뒷붙이로 나뉘는데 이는 순서
4. 집단탐구모형
셀렌(H. Thelen)이 주장한 학습형태로 민주적인 생활태도와 과학적 탐구방법을 동시에 성취시키기 위한 학습방법의 하나
Thelen은 학교수업은 경험을 근거로 한 학습장면을 연출함으로써, 즉 과학적인 방법을 택함으로써 일상생활로의 전이력을 가질 수 있다고 믿는데, 집단탐구모형