Ⅰ. 서론
정보사회의 특성은 시대적 변화에 근본적으로 대처하기 위하여 다음과 같은 과제를 요청하고 있다. 첫째, 학습 패러다임의 전환이 요구된다. 정보사회에서 필요로 되는 것은 암기된 정보를 회상하는 능력이 아니라, 정보를 분류, 선별하여 다른 형태의 정보로 전환하거나 새로운 정보를 창조
Ⅰ. 서론
자격인증제는 본질적으로 학교교육과 달리 학위보다는 현장적응 및 실무전문능력에 초점을 맞춘, 실력주의 풍토에 적합한 제도이다. 이는 학력주의의 병폐를 극복하는 길도 된다. 일정기간 교육을 이수한 후 사회에 진출하는 현대인들은 그 이후에 일어나는 눈부신 사회변화에 적응하는 데
Ⅰ. 서론
현재 우리나라의 경우 청소년 정책을 전담하는 중앙부서가 있지만, 시도에서 읍·면·동으로 내려올수록 전달체계는 다른 사회복지서비스에 흡수되어 읍·면·동에서는 사실상 청소년관련 서비스의 실체가 모호해지는 경향을 보이고 있는 것이 현실이다. 또한 청소년정책은 일관성, 실효성,
호주의 평생교육
◎호주의 평생교육 정책과 직업훈련교육 개혁
1. 호주 평생교육에의 접근
최근 평생교육이 대두되고 있는 맥락은 ‘정보화 시대’와 ‘지식 경제’에 기반하고 있다. 즉 세계화에 의해 일어나는 변화의 바람이라고 일축할 수 있을 것이다. 그로 인하여 호주는 교육의 힘과 중요