자극반응이론(S-R이론)
학습을 자극(stimulus)에 대한 반訓re뿌onse)관계로 보려는 견해로 흔히 행동주의로 총칭된다. 이 학설에 속에는 대표 이론가로서는 Thorndike, Pavlov, Skinner, Guthrie, Hull, Bandura 등이 있으며, 인지이론과 대별된다.
I. 시행착오설
결합설(connectionism)은 손다이크(Thorndike)에 의해 대표된
행동을 통제한다.
4. 행동주의 이론의 학습과 원리
학습 :학습이란 학습자에게 어떠한 자극이나 환경을 마련해주어 그 경험의 결과로 나타나는 비교적 지속적인 행동 변화의 과정을 말한다.
원리 : S-R자극(Stimulus) : 환경에서 학습자에게 제시되는 모든 것을 의미한다.
반응(response): 자극으로 인
반응이나, 사회적 인간관계 등도 학습을 통해 습득하게 되는 것이다.
학습에 대한 개념은 학습이론에 따라 다소 다르게 정의되지만 어떤 사람의 지식이나 행동에 변화를 일으킬 때 학습이 일어난다는 점에서는 동일하다. 학습이론이란 경험이나 연습에 의해 새로운 행동 특성을 획득하고, 새로운 적
1. 교육심리학이란
교육심리학은 교육학과 심리학의 중간에 있는 학문으로서 교육학과 심리학을 관련시켜 주는 역할을 한다. 교육심리학은 교육 상황에 대한 심리학적 접근을 통하여 밝혀진 이론체계로서 교육목적에 도달하는 효과적인 방법과 원리ㆍ기술을 제공하는 것을 목표로 하고 있다.
반응은 무조건 자극에 대한 정상적 반응과 비슷하다. 이를테면, 타액 분비는 고깃덩어리에 대한 개의 정상적인 반응이다. 그러나 강화된 행동이 강화 자극으로 일어나는 경우는 파블로프의 조건화 원리로 설명할 수 없다. 이러한 종류의 조건화를 설명하기 위하여 스키너는 상자실험을 통하여 조작적