정교화하여 정체감 지위의 개념을 형성하고 정체감 획득에 대해 위기와 관여의 두 가지 차원을 기준으로 성취, 유예, 유실, 혼미의 네 가지 지위로 분류하였다. 아래에서는 위와 같은 우리 일상생활에서 만날 수 있는 청소년기 자아정체감유예와 유실의 실제 사례 각각 1개씩에 대해 살펴보고자 한다.
이전단계와 전혀 다른 사람이 되며 각각의 단계를 성공적으로 거치기 위해 주변에 있는 사람들의 역할이 정체감 형성에 중요한 영향을 미친다. 따라서 본론에서는 자아정체감이 무엇인지 개념정의를 내려보자, 그리고 정체감의 유형 중, 정체감유예와 자아정체감유실을 구분하여 설명해 보겠다.
있다. 그리고 각 단계에서 긍정적인 발달과 부정적인 발달이 이루어질 가능성이 있으며, 그것이 청년기에 확립되는 자아정체감과 관련이 있다고 하였다. 따라서 본론에서는 자아정체감이 무엇인지 개념정의 그리고 정체감의 유형 중, 정체감유예와 자아정체감유실을 구분하여 설명해 보겠다.
청소년기 자아정체감 발달
청소년기에는 '나는 누구인가?' '나는 무엇을 위해 사는가?' '나는 무엇이 될 것인가?' 등 자신에 대해서 많은 시간 동안 생각하고, 자신의 내면을 깊이 있게 바라보기도 하며, 자신을 알아가고 발견하는 시기이다. 이 시기에는 여러 가지 급격한 변화가 일어나는 가운데, 이
알 수만 있다면 학습하는 데 큰 동기부여가 되고 진로에 대한 확신감도 가질 수 있을 것이다. 그러므로 청소년이 자아와 진로에 대해 올바른 정체감을 형성할 수 있도록 학교나 가정에서 돕는 것이 중요하다고 할 수 있다. 자아정체감이란 무엇이고 대표적인 유형은 어떤 것들이 있는지 알아보자.