자유선택활동으로 불리어지기도 한다. 국가수준의 교육과정 지침서인 2007 개정 유치원 교육과정과 보육과정에서는 유아교육기관의 일과 중 중요한 시간으로써 자유놀이의 운영과 시간을 명시하고 있다. 따라서 본론에서는 자유놀이시간의 교육적의의를 살펴보고교사의 역할에 대해서술해 보겠다
부모가 맞벌이를 하는 가정인 경우가 많아 상대적으로 모성의 돌봄이 부족한 실정이어서 상대를 배려하는 태도가 부족한 것이 현실이다. 립맨의 다차원적 사고를 통한 배려와 도덕적 인성 함양 이론은 이처럼 사회성과 타인 배려가 부족한 우리 아동들에게 좋은 교육적 시사점이 되리라 생각한다.
살펴보고 유아교육기관에서의 교사의 역할에 대해 느낀 바를 서술하도록 한다.
Ⅱ. 유아교육의 중요성
유아교육의 중요성은 여러 각도에서 논의될 수 있으나 여기서는 유아의 발달적 측면과 현대 사회 변화에 따른 요구와 관련된 사회적 측면, 교육적 측면의 세 측면에서 그 중요성을 살펴보고자
놀이를 살펴보면 발달 정도를 알 수 있으며 아동의 성격 특성 및 심리적 어려움에 대해서도 이해할 수 있다. 그러므로 놀이는 아동의 진단과 평가를 하는 도구일 뿐 아니라 심리 치료의 수단이 되기도 한다.
그러면 본론으로 들어가서 놀이와 놀이치료의 개념에 대해살펴보고놀이치료의 효과에 대해
교사는 학생들이 수업시간에 자거나 공상을 하거나 학원 숙제를 하는 등 수업에 집중하지 않아서 수업하기가 어렵다고 한다. 또한 교사는 학생들과의 의사소통이 어렵고 학생들이 교사의 말을 잘 듣지 않아 학생들의 생활이나 학습을 지도하기 어렵다고 하소연 한다. 교사의 권위가 땅에 떨어진 학교