서론
자존감은 개인의 인식과 감정, 평가 등의 요소들이 상호작용하여 형성되는 개인적인 감정 체계로서, 한 사람의 삶에 큰 영향을 미치는 중요한 요소입니다. 이 논문은 자존감의 역할과 바람직한자존감의 특징에 대해 탐구하고자 합니다. 자존감은 사회적 관계에서의 역할, 정신적 건강과의 관계,
발달을 가능하게 하는 것으로, 개인의 사회화 촉진, 정보교환, 문제대처방법의 교환, 비행예방, 잘못된 행동․가치 등의 교정을 위해 실시됨.
예) 사회기술훈련, 인간관계훈련, 사회적응훈련, 미술공예, 사교나 운동으로서의 춤, 게임, 음악, 목공예, 자연학습, 간단한 운동, 정보교환, 토론 등
우리사회에서 가정이란, 다른 사회집단과는 달리 공동체적 관계를 유지하고 구성원간의 이해타산이나 이익을 초월한 사회의 가장 기본적이고 원초적인 집단으로 인식되고 있다.
가족구성원들은 특정 필요성에 의하여 부분적으로 접촉하는 것이 아니라 개개인의 모든 생활이 융해되고 재창조되는 곳
관심 확대로 얻어진 많은 교육 프로그램들의 연구 결과, 부모교육은 교사나 전문가와 가정의 부모가 상하주종 혹은 일방통행적인 주입의 관계가 아니라 동반자로서 동등한 입장에서 상호작용이 이루어질 때 바람직한 부모교육이 이루어질 수 있다는 주장이 1960년 이후의 일반적인 동향이다.
역할놀이 같은 전략들을 포함한다. 사실상 치료자에게 편안한 거의 어떤 행동도 수용할 수 있는 것으로 고려된다. 경험적 가족치료에서 강조되는 것은 치료의 맥락에 있어서 경험을 중요시하는 것이다. 그러므로 과제 부여는 규칙이라 기보다는 예외이다.
Ⅱ. 경험적 가족치료에 대한 고찰
1. 경