발생하고 전개되었다고 볼 수 있다.
예.薯童 : 아명이 서동이라 하였는데, 그 도량이 커서 헤아리기 어려웠다. 항상 마를 팔아서 살므로 국인이 이에 의하여 이름을 지었다(國人因以爲名).
쇠내(金川) :
* 名詮自性 : 이름이 명명 대상의 실체(성격)를 잘 나타내 준다는 말. ‘詮’은 ‘설명하다’는
인지했음에도 불구하고 그토록 지독하게 교원평가제를 반대하는 이유는 무엇일까?
답은 바로 교육의 특수성 때문일 것이다. 본론에 들어가기 앞서 교원평가제가 무엇인지 기본기를 닦은 후, 본론으로 들어가 실행현황, 방법, 장단점 등을 살펴봄으로써 교육의 특수성을 고려한 진정한 교원평가제의
발생할 수 있는 공정이상상태를 사전에 감지하여 이를 예방하고자 하는 것으로, 공정의 분산을 근본적으로 감소시키거나 품질을 개선시키지는 못했다.
1960년대에 일본에서 사용되기 시작한 ‘다구찌 기법’은 설계단계에서의 품질의 중요성을 강조하여 품질설계를 위한 실용적인 방법론을 제시한
구로사와 아키라 감독은 따로 설명을 덧붙일 필요 없는 유명한 거장이다. 일본 내 뿐만 아니라 전 세계에서 탁월한 영상언어의 구사능력으로 찬사를 받았으며, 1950년 초반 동양영화가 잘 알려지지 않았던 때에 베니스 영화제 금사자상과 아카데미 영화제에서 아카데미상(외국어영화상) 등을 받으면서
자극과 인식, 최후로 소비라는 일연의 관계를 서로 확립시키도록 끊임없이 행해지는 방법과 처치이다(H.W. Hess, 1931년).
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