장애아동의 출생에 대한 부모 중심의 고통에서 벗어나면서 많은 부모는 장차 장애아동의 미래에 대한 불안과 함께 교육기관이나 의료기관 등을 방문하여 상담을 하게 된다. 그러나 일시적인 상담만으로는 장애아동을 양육하고 교육하기에 한계를 가지게 되며, 이러한 어려움은 장애아동이 성장하면서
장애아동의 출생에 대한 부모 중심의 고통에서 벗어나면서 많은 부모는 장차 장애아동의 미래에 대한 불안과 함께 교육기관이나 의료기관 등을 방문하여 상담을 하게 된다. 그러나 일시적인 상담만으로는 장애아동을 양육하고 교육하기에 한계를 가지게 되며, 이러한 어려움은 장애아동이 성장하면서
장애상태에 대해 더 정확히 인지하고 치료의 필요성을 제기하게 된다.
2) 어머니
장애아동 어머니는 장애아동의 양육에 대한 1차적 책임을 지고 있는 경우가 대부분이어서 가족 구성원 중 누구보다도 장애아동으로 인한 정서적, 사회적 영향을 많이 받게 된다.
3) 아버지
장애아동에 대한 일상적인
양육과 관련된 주변정보를 무계획적으로 받아들이기 쉽고 이에 따른 혼란도 가중된다. 따라서 이와 같은 경우에 부모는 상담기관이나 상담자를 찾아 상담요청을 하게 된다. 이러한 부모상담은 바르게 제공된 정보를 통하여 장애아동의 발달을 향상시킴과 동시에 부모자신의 심리적 불안감소와 안정에
양육하는데 따르는 2차 적인 것으로 스트레스, 죄책감, 모성애에 대한 자신감의 결여, 분노, 좌절 등에 기인한다고 볼 수 있다(김은숙, 1986).
그러므로 자폐아와 그의 가족이 인간다운 삶을 영위할 수 있도록 자폐 아동과 그의 부모에게 여러 가지 서비스가 제공되어야 한다. 그러나 현재 우리나라의