Ⅰ. 교육재활의 대상 및 교육내용
1. 장애인재활재활은 장애인의 잔존하는 기능과 능력을 최대화시키기 위해 여러 가지 교육과 훈련, 치료를 통해 가능한 조기에 회복 또는 진전이 될 수 있도록 하는 과정이다. 이런 재활의 분야는 크게 의료재활, 교육재활, 사회재활, 직업재활, 심리재활이 있다.
2
장애인 직업훈련시설은 전국에 약 100여 개소가 있지만 교육과목의 낙후성으로 호응을 얻지 못하고 있다. 국내 최대 규모 직업재활훈련시설의 하나인 모 장애인직업전문학교의 학과목을 보면 도예, 양장, 제과, 귀금속 공예, 목공, 조립 같은 비 인기 직종이나 일반인들이 기피하는 직종들이 상당수를
장애인의 교육재활에 대한 내용을 정리하고 교육재활의 필요성과 교육재활에서의 지원방안을 개인의 견해를 담아 작성하시오.
Ⅰ. 서론
재활이란 장애인의 손상된 존엄이 완전히 회복되는 것을 의미하는 것으로 재활패러다임의 개념은 장애의 보충?보상, 치료회복과 개선, 문제의 해결?극복으로서
직업군과 동일하거나 유사한 과제, 물체, 도구들을 사용하는 ‘실제작업의 축소판’이라고 할 수 있다. 즉, 실제작업으로부터 추출된 전체의 활동영역과 작업구성 요소들을 대표할 수 있도록 고안된 평가방법이다. 표본작업에 의한 장애인의 직업평가는 절대기준평가이면서도 진단평가이어야 한다.
1. 장애인교육재활의 필요성
1.1 장애인의 사회 통합 촉진
장애인교육재활의 필요성은 여러 측면에서 검토될 수 있습니다. 그 중 한 가지로는 장애인의 사회 통합 촉진이라는 측면이 중요합니다.
장애인교육재활은 장애를 가진 사람들이 사회적으로 통합되고 포용받을 수 있도록 돕는 역할을