장학이란 학교교육에서 교사와 학생 간의 교육작용을 한층 더 효과적으로 하기 위하여 지도 조언하는 전문적인 기술봉사를 말한다. 현대사회에서 공교육제도의 발달, 교육의 양적 팽창으로 인해 교육활동의 전반적인 측면이 발달되어 장학은 보다 민주적인 개념으로서 그 기능이 전문화되고 있다. 장
장학에 대한 관심과 그 중요성이 높아지고 있다.
지금까지 장학이 교사들의 성장·발달을 도와주는 가치로운 활동으로서 [역할]로서 보다는 [과정]으로서 장학을 이해하는 관점에서, 교원들의 장학에 대한 인식과 요구, 자율장학의개념과 모형, 자율장학의 계획·실행·평가에 관한 내용을 제시하였다,
장학의 기능이 어떤 것이냐를 분석·검토하여 장학의 개념을 파악하는 접근 → 장학의 기능을 교사의 전문적 성장, 교육운영의 합리화 및 학생의 학습환경개선을 위한 전문적·기술적 보조 활동으로 규정
3) 이념면에서의 접근
교육이론이나 교육이념을 토대로 장학의 개념을 설정하려는 접근
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장학에 회의를 느끼고 있으며, 교육활동을 돕는 일 보다는 하나의 귀찮은 존재라고 까지 생각하고 있는 것이다.
우리는 해방후 여러 가지 형태로 장학행정의 방법을 바꾸려 시도했으나 그 개선 내용이 장학에 대한 깊은 연구 없이 이루어졌기 때문에 개선되지 못하였고, 그저 관행으로 과거의 선배