조직학습조직학습은 조직에서 이루어지는 학습활동의 시작, 과정, 끝에서 나타나는 학습조직의 단계별 절정이라고 할 수 있다. 조직학습은 조직비전을 성취하기 위한 학습이다.
즉 ‘조직이 환경변화에 대응하여 새로운 지식과 통찰력을 창출, 습득, 전파, 공유 하며, 저장하고, 활용하는 과정’으
Senge는 학습조직을 구성하는 핵심적 요인들로, 시스템사고, 개인숙련, 사고모형, 공유비전, 팀학습 이라는 5가지 모형을 제시
지속적인 계획
완성된 비전보다는 수정 보완된 재비전(REVISION)이 더욱 중요
즉흥적 실행
전략적 계획을 한층 창조적으로 실행하면서 초기의 계획을 재정립
계획
조직의 효율성과 개인의 직무만족을 고려하여 필요할 경우 자율적으로 설치하고 파트의 구성원에 대한 업무분장은
파트장이 발안하고 팀장이 승인해 주는 형식으로 되어 있다. 그러나 파트는 어디까지나 비공식적인 것으로서, 업무특성, 취급 제품, 관할 지역 및 팀의 크기, 인력구조를 고려하여 신
수업시간에 배운 팀 조직 이론의 분석을 통해 실제 기업에 적용하는 것을 목표로 함.
선정기업인 ㈜LG화학의 조직 구조를 연구하고 현실적인 경영환경에 어떻게 팀 조직 이론이 적용되고 있는지를 살펴보고자 함.
이론 정리 -> 참고서적 분석
-> 사례기업 선정 -> 기업체 연구
추가적으로 한국과
차후의 환경경영시스템에 반영하고, 설비의 운영성과는 정기적인 환경감사를 통해 평가하며, 제품의 환경성과는 지속적인 제품수명주기평가의 적용을 통해 향상시켜 나아가야 한다. 그러므로 환경영향평가는 환경 및 경영성과의 개선을 위한 무한한 경쟁력을 추구하기 위한 시작이라 할 수 있다.